Central Press

1995

Vamos alçar voo no desenvolvimento da Educação Básica?

Antonio Artequilino* Buscar na vida as dimensões de sentido consiste em atribuir importância às questões que devem ser priorizadas no cotidiano de nossas existências. Sabemos e reconhecemos que a Educação é a mediação essencial do nosso viver. Além do mais, a polissemia da palavra educação nos convida a destacar o relevante papel da escola no...

O legado da possibilidade

Daniel Medeiros* Quando podemos dizer que uma coisa deu certo? O que é, afinal, um sucesso? Essas perguntas são fáceis de responder quando o objetivo é muito restrito, específico. Se alguém queria comprar algo e comprou, pronto, foi bem sucedido; se pretendia chegar em algum lugar e chegou, deu certo. Mas quando o propósito é...

Cooperativismo de crédito: crescimento com propósito e foco no ser humano

* Lotário Luiz Dierings Nos últimos anos, marcas em todo o mundo têm percebido no propósito a força necessária para conquistar consumidores e sobreviver em tempos de crise. Esse movimento também está ligado à força do consumidor mais consciente e, que cada vez mais, vem buscando se conectar com organizações alinhadas aos seus princípios. A recente...

Um anos de pesares

*João Alfredo Lopes Nyegray O ano de 2020 será um daqueles que ficam marcados na história pelos grandes desafios e perdas que trouxe. Logo no início de janeiro, o ataque estadunidense a um general iraniano deixou o mundo na angústia de um novo conflito militar. Depois, queimadas na Austrália e a expansão global do Covid-19,...

Os impactos colaterais da Reforma Tributária no ensino privado brasileiro

Marco Pitta* A Reforma tributária chegou para valer. O poder executivo finalmente demonstrou suas verdadeiras intenções. Estão previstas quatro fases: o IVA Federal (CBS), o imposto seletivo (substituição do IPI), mudanças no Imposto de Renda e, por último, possíveis alterações em tributos sobre folha e o fantasma da CPMF. O projeto de lei 3.887/...

O espaço escolar não pode esperar até a vacina chegar

Milena Fiuza* De acordo com a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), o fechamento das escolas tem causado consequências adversas. As perturbações resultantes desse movimento acentuam as disparidades já existentes nos sistemas educacionais, além de afetarem outros aspectos fundamentais da vida. Em recente publicação sobre o tema, a...

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